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初一班主任工作小結

發布時間:2019-06-23 08:52:01 作者:蓬蒿人7584 審核編輯:本站小編 點擊:下載該Word文檔收藏本文

一個學年很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,我們初一XX班順利走過了一學期。下面我把本學期的工作情況小結如下:

一、重視學生的思想教育

我認為這是對學生進行學習教育,明確新時期下學習觀的重要前提。從軍訓起,利用每周的班會課,我就提出:每位同學必須樹立遠大的理想和本學期的奮斗目標,要愛校、愛家、愛自己。愛校,就是愛護學校榮譽,珍惜學校榮譽,為學校贏得榮譽(在本學年學校各項活動、每一期的黑板報都曾獲獎);愛家,就是尊重父母,珍愛父母,讓父母少操心;愛自己,就是學會保護自己,努力學習每一天,為自己明天的美好,必須付出現在的艱辛,做對自己將來負責的人。

二、狠抓學生的行為習慣

思維指導行為。培養和強化學生的行為習慣,營造良好的學習氛圍,有助于學生的學習提高。為此,我從以下幾方面注重對學生的教育。

①自覺遵守紀律,嚴格要求自己,培養學生較強的紀律觀念和組織觀念。

②學會待人接物,與人為善,同學間真誠相待,寬以待人,尤其是課間,不允許吵鬧搞打,避免矛盾的產生。

③學會整理,就是及時整理自己的生活用品、學習用品,不丟三落四,規范自己停車行為,不給別人帶來不必要的麻煩。

④主動值日,不亂拋 紙屑果殼,不吃零食,控制零花錢。

三、關心、愛護每一個學生,并把關心落在實處

老師喜歡品學兼優的學生,這是人之常情;而要喜歡后進生,特別是個方面都令人煩惱的學生,在感情上確實較難。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應該歧視、拋棄后進生,而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作,促使后進生的轉化。要做好這項工作,首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解,發現其閃光點,尋求突破口,經常、反復做工作,使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中,我注重情感交流,以心換心,設身處地,用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,培養他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘閃光點。然后從嚴要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后,為鞏固他們的進步,我在每個后進生的周圍,安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣,有了家長的定期交流,有了老師的定時指導和班團干部的幫助,形成了一個促進后進生轉化的良好環境,使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。

四、注重多方位配合,形成教育網絡

    在班集體的建設中,我也注重縱向和橫向的聯系,調動一切積極因素,形成教育的整體網絡,使班級建設穩步前進。

  1、上下配合。在學校行政領導的帶領下,加強與辦學部的聯系。把對上級的工作安排、學校整體規劃的理解與執行,作為班級建設的目標。

  2、內外配合。班內的一切學習要通過各方面的配合才能做好工作。

  3、相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況,以便掌握學生的主要動向,同時,也便于科任教師了解詳細情況。做到經常交流,共同配合,齊抓共管,使班級各個方面獲得了進步。

  4、校內外配合。從接手班主任工作開始,我與學生家長就建立起聯系制度,有的采取電話交流,有的利用家校聯系本與家長聯系。這樣,一方面了解了學生的家庭情況,以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,通過共同商議對孩子的教育問題,改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來,使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合,而不是班主任唱“獨角戲”。

五、言傳身教,以情激情

教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點疏漏。凡要求學生做到的,班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進教室,我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌,我首先以身作則。在教育學生時,我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠,還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時,不斷鉆研科學的管理方法和理論,深入到學生當中,真正的關心、愛護學生,為實現全方位的教育和管理而不斷探索。今后,我將向優秀的班主任學習,扎扎實實做好各項,為爭創文明班級、示范班級而努力。

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